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Relación entre estrategias de aprendizaje y rendimiento académico: estudiantes de enfermería, Universidad Santo Tomás

Mercado-Elgueta, C; Illesca-Pretty, M; Hernández-Díaz, A.

Enferm. univ; 16 (1), 2019

Resumen Las estrategias de aprendizaje son actividades o procesos mentales que llevan a cabo los/as estudiantes, intencionalmente para procesar, entender y adoptar la información que reciben en el proceso educativo. Objetivo: Describir las estrategias de aprendizaje de estudiantes de la Carrera de Enfe...

Students, Nursing, Problem Solving, Education, Nursing/trends, Nursing Evaluation Research/trends, Chile

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Autoevaluación diagnóstica en enfermería

González-Juárez, G.

Enferm. univ; 16 (1), 2019

Resumen Introducción La evaluación educativa en enfermería que se realiza en la ENEO, ha representado múltiples esfuerzos de proyectos institucionales de carácter formativo. A más de dos décadas de experiencia, se requiere realizar un diagnóstico que permita identificar fortalezas y debilidades ...

Academic Performance, Program Evaluation, Evaluation Studies as Topic, Nursing Diagnosis/methods, Mexico

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Evaluación por los estudiantes al tutor de enfermería en el contexto del aprendizaje basado en problemas

González-Hernando, C; Martín-Villamor, P. G; Martín-Durántez, N; López-Portero, S.

Enferm. univ; 12 (3), 2015

IntroducciónLa universidad necesita incorporar metodologías docentes activas para adaptarse a las demandas de la sociedad del conocimiento en la que el alumno debe ser responsable de su propio aprendizaje. El rol del profesor como un tutor permite dar mayor protagonismo a los estudiantes en su proceso ...

Problem-Based Learning, Health Human Resource Evaluation, Mentoring, Nursing Education Research, Spain

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Evaluación por competencias de los estudiantes de Enfermería a través de Aprendizaje Basado en Problemas

González-Hernando, C; Martín-Villamor, P; Carbonero-Martín, M. Á; Lara-Ortega, F.

Enferm. univ; 10 (4), 2013

Introducción: El objetivo fue evaluar la adquisición de competencias del alumnado de enfermería aplicando Aprendizaje Basado en Problemas. Métodos: Estudio descriptivo y transversal. La muestra incluyó 23 grupos de estudiantes de enfermería de la Universidad de Valladolid que siguieron la metodolog...

Problem-Based Learning, Students, Nursing, Professional Competence, Spain

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Evaluación de la capacitación de enfermería en dos institutos nacionales de salud

Cadena Estrada, Julio César; Olvera Arreola, Sandra Sonalí; Pérez López, María Teresa; Balseiro Almario, Carmen L; Matus Miranda, Reyna.

Enferm. univ; 9 (3), 2012

Introducción: La capacitación de enfermería es un proceso permanente para adquirir, mantener, renovar, reforzar, actualizar e incrementar los conocimientos, es necesario conocer la opinión del personal respecto a la capacitación impartida por sus instituciones. Objetivo: Evaluar la capacitación del...

Staff Development, Health Human Resource Training, Health Human Resource Evaluation, Nursing Education Research, Education, Nursing, Continuing, Mexico

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Inserción laboral, desarrollo profesional y desempeño institucional de las (os) egresadas (os) del Plan Único de Especialización en Enfermería de la ENEO-UNAM: una experiencia de doce años

Balseiro Almario, Carmen L; Zárate Grajales, Rosa A; Matus Miranda, Reyna; Balan Gleaves, Cristina; Sacristán Ruíz, Federico; García Cardona, Mercedes; Pérez Ruíz, Adriana.

Enferm. univ; 9 (1), 2012

Objetivo: Analizar las características que adopta la Inserción y desempeño laboral así como el Desarrollo profesional de las egresadas(os) del Plan Único de Especialización en Enfermería (PUEE) de la ENEO-UNAM. Marco Teórico. Inserción Laboral es un término usado para referirse al proceso de in...

Professional Training, Staff Development, Education, Medical, Graduate, Employee Performance Appraisal, Nurse's Role, Mexico

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